英国5名中国教师用中国式教育方法去教英国学生
启：成功的花朵，是用努力的汗水浇灌出来的，感谢阅读本篇文章
《中国老师来了》是英国BBC电视台拍摄的纪录片。 该剧讲述了五位中国教师来到英国汉普郡中学的故事。 他们用中国式的教育方式来教育英国学生。 这听起来很有趣。 。
中西文化在课堂上将如何碰撞？ 这一话题也引起了两国教育界的热议。
这支汉语精英教师团队初来英国时信心满满。 他们相信，凭借自己丰富有效的教学方法，一定能够征服这些英国学生。
这不是一次普通的尝试。 外界不少人对英国的做法提出质疑，认为非常炫耀。 我们先不要对这个话题下结论。 笔者认为，哪种教育方式更强或更弱或许并不是关键。 这部纪录片反映的应该是两国对彼此文化的理解，以及我们应该用什么样的心态去看待和接受两种完全不同的文化。
为了有更好的体验，这种碰撞当然更加激烈和纯粹，所以中国的老师团队拥有“无限火权”，所有的教学计划，包括细节，都是以他们的想法为基础的。
这支由五名汉语教师组成的团队负责一个50名学生的高年级班。 他们要求这些学生先换校服。 原来女生的短裙改成了裤子，男生的西装改成了运动装。
光是穿衣服这件事就让这些英国学生抱怨不已，因为这些中国校服太宽松了，穿在身上就像粽子一样。
然后他们每周一早上都要提前半小时去学校参加升旗仪式。 以前英国学校没有这个习惯。 国旗只有在大型节日或体育比赛时才会升起。 每周进行一次。 在他们看来，这是完全没有必要的。
所以在升旗仪式上，我们看到这些学生随意的低着头，或者窃窃私语，完全没有升旗该有的庄严！
第三个变化是，每天早上和下午的课间休息时，他们必须做体操和眼保健操。 这更搞笑了。 很多同学干脆跳街舞，还有同学睁着眼睛做眼保健操，让人哭笑不得！
在体育课上，变化更大。 老师要求他们跑圈和跳绳。 跑圈很容易理解，但跳绳到底是什么？ 这些英国学生平时都有健身的习惯。 对他们来说，上体育课只是打橄榄球的时间，那才是男人应该做的事情。
如果上述改变可以接受，语文老师就会教他们《思想品德》，给他们讲孔子的故事。
这让他们很困惑。 他们真的不明白！
就算他们明白，他们也根本无法接受。 这是两种完全不同文化的碰撞。
接下来是文化课，第一堂课他们就不知所措了，因为老师居然要求他们背单词！
要知道，英国从1960年开始就不再要求学生背单词了，而且根本不教语法，所以很多学生甚至不知道swum是什么意思，只知道swim。
数学课上，轮到语文老师崩溃了。
例如，当老师问：什么是三角函数？
有同学回答：不就是研究一些乱七八糟的三角形吗？ =]
而且，老师发现这些英国孩子根本不喜欢做笔记，也不喜欢考试。
比如，一个叫菲利帕的女孩，学习成绩一直很好，但在中文老师的指导下，她却感到不知所措。 “每天我都必须竞争、竞争。 我觉得学习不是为了和别人竞争。 这是不健康的。”
所以有时候，他们连续上了几门课，但不知道自己学到了什么。
由于所有学生都无法适应中国老师的教学方式，这种不满情绪越来越强烈。 与老师交涉无果后，他们开启了“暴怒”模式。
上课时，有的男生拿出茶壶泡茶喝，女生则拿出镜子化妆，有的甚至直接在课堂上玩手机游戏。
老师们很生气。 这是在挑战他们的权威。 这是不允许的。 这些学生的行为简直无法无天！
课堂纪律失控，意味着教师无能为力。 他们试图没收学生的财物，但连学生家长也站出来指责他们侵犯人权！ 这在中国是绝对不可能发生的。
遇到这种情况，学校教育部门出面，召集家长到学校，召开家长会。
在家长会上，老师们向家长解释说，他们之所以对学生那么严格、控制那么大，就是为了让学生成绩提高。
但家长表示，提高成绩是你的工作，但你也要小心，不要剥夺学生的基本权利。 如果该方法不起作用，则进行调整。 没什么可说的。
事实上，一个半月后，班级考试，学生成绩全线下降。
另外，作为对比，另一班中国学生在中国老师的指导下，成绩有了明显的提高。 close
关于中英教育谁好谁差的讨论不绝于耳。
后来该纪录片在英国上映后，媒体和学术界也加入了讨论。 英国《每日电讯报》认为，显而易见的是，英国的教育方式更加开放，学生也更加富有创造力和主动性。
英国《快报》则有不同看法。 他们认为，两国学生从小到大接受了完全不同的文化和理念。 我们不应该盲目批评中国教育。 英国人应该反思一下自己，看看他们是否对我们不好。 年轻一辈太放纵了！
“我们总以为我们的孩子更有创造力，但事实上，中国的科学家不是很优秀吗？别骗自己了，中国的科技现在比我们强一百倍！”
“我们的孩子必须学会服从，提高执行力，这也能让他们成为更有创造力的天才。”
事实上，很多中国人也认为，中国的教育过于教条，弊端很多，一定程度上扼杀了学生的创造力。 但这部纪录片引发了另一种思考。 教育方法因人而异。 英国的教育方式也不适合中国，也不适合非洲和亚洲其他国家。 每个国家的教育方式都不同。 各有千秋，取长补短才是正确的心态。
这部纪录片有很多值得思考的地方。 比如，关于纪律问题，我们看到英国学生组织混乱，但事实真的是这样吗？
当我们要求他们使用我们自己的标准时，我们就已经把自己强加给别人了。 灌输式教学和个性化教育，鼓励和鼓励不是中英教育的区别。
真正的区别在于两国学生的习惯不同，甚至思维方式不同。 没有谁更好或更坏。
许多英国人认为中国老师不尊重他们的学生，而中国人则认为这些英国学生不尊重他们的老师。 英国人说我们中国式的教育失败了。 中国的学校就像工厂一样，根本不值得提倡。
但事实是，英国教育界已经发现了自身的不足，其教育面临着发展瓶颈。 与过去几百年不同的是，英国政府首次改变了对中国教育的看法，因为他们认为中国教育有可取之处。
英国一些教育专家表示，中国的教学方式注重教师的教而不是学。
太公式化、机械化了。 每个学生都是一个完全不同的个体。 学生都有个性。 然而，中国的教育正在抹杀学生的个性。
还有人说中国的教育太功利了。 教育只是为了服务产业吗？
显然，说这种话的人不了解中国国情，甚至说不知道现代工业需要什么样的人才。
过去几十年，中国走了很多弯路。 比如，在教育领域，过于重视文凭，大学盲目扩大招生。 国家对大学生的需求已经过高了。 这样的结果导致了2023年大学毕业生的失业率超过了可怕的40%。
比如，中国前几年提出了初高中50比50的划分，这是一种一刀切的做法，将一半的学生分配到职业技术学校。 这是一个非常现实的问题。 50-50 的分割没有对错之分。 关键要看需求。
我国目前大学生挤在一起找不到工作，或者能找到工作却养不起家庭的情况，到底是好事还是坏事呢？
不承受别人的痛苦，就不要否认别人的善意！
很多英国网友显然不明白该国为何要制作这样一部纪录片。 不是让你看一个关于中国教育的笑话，而是让你深刻反思自己的教育行业。 培养了那么多“高端人才”，但国家却到处缺人。 而中国有14亿人口。 他们用了短短20多年的时间就成为工业强国。 不培养工人，怎么培养新时代的新农民？
纪录片的初衷不是让你比较，而是了解别人的国情。 所谓国情是很难在短时间内改变的。
尊重是相互的。 每个国家都有自己的国情。 我们不能片面地为别人下结论。
如何吸收中国教育有益的部分，或者说能够消化的部分，英国政府采取了这种让公众直接面对的方式，让你先讨论，然后再引导。
英国政府这样做，绝对不想向外界抹黑中国。 事实上，近十几年来，英国大学在学术和科研方面的表现直线下滑。 虽然在创造力方面依然保持着不错的表现，但在这个时代，中国教育培养的人才显然更符合现代工业经济的需求。
各界人士对这部纪录片有着不同的看法。 一些在英国任教的中国教师表示，这部纪录片可能带有一些政治色彩，非常适合表演。
我们相信这些生活在英国的中国人一定更加了解英国。 但从总体上看，今天的英国政府确实想改革他们的教育部门。 至于是否想加强与中国教育界的合作，还有待观察，但英国不会仅仅出于政治目的这样做。 简单的。
澎湃新闻也对此事进行了报道，结果他们从不同的角度有了新的发现。 这部纪录片确实存在一个问题，就是中外师生之间的“对抗”过于夸张。
上海实验学校国际部教师华云说，2014年11月，她与另外28名中国教师一起前往英国进行交流活动。 活动内容和这部纪录片大致相同，而且这个活动几乎每年都会举办。 一次。
华云表示，其实双方的分歧并没有那么大。 既然是交流活动，就必须取长补短，积极调整，相互适应。
所以这次英国纪录片故意渲染矛盾，很可能只是作为一个起点，引发人们的思考，为他们后续的教育改革做铺垫。
幕：只有经历过挫折和磨难，我们才能真正理解成功的价值，谢谢观看
