强制学生购买平板电脑，学校变相收费为何屡禁不止？

烟台市蓬莱区姚琪学校校长变相强制学生购买平板电脑和网络教学资源

近日，山东省纪委监委公开曝光几起不担当不作为乱作为假作为典型问题，其中一起引起了大家的特别关注，因为牵扯到教育收费问题。

2020年8月至2021年8月，姚琪学校违反“学校不得强制或者暗示学生及家长购买指定的教辅软件或资料”等相关规定，以购买指定设备和资源作为分班依据，违规分设“平板”教学班级和普通教学班级，变相强制学生购买平板电脑和网络教学资源，违规收取费用，造成不良影响。刘宏业受到党内警告处分。

四川广安市邻水实验学校采取分班教学的方式，变相要求学生购买平板电脑。

自2015年以来，邻水实验学校分三个阶段实施基于使用平板电脑的信息化教育，涉及学生13274人次，共收取平板电脑及软件服务费2437.65万元。经督促，邻水实验学校已向学生全额清退了违规收取的2437.65万元。有关方面对广安市教育和体育局、邻水县教科体局、邻水县市场监管局、邻水县发展改革局等单位有关责任人进行了问责处理。

青岛市海信学校变相诱导学生购买教辅软件付费服务

2019年，海信学校引进翼课网APP辅助教师开展英语教学活动，老师定期通过APP给学生布置作业。由于翼课网APP普通用户页面只显示失分题目及数量，学生想要查看成绩和错题解析需购买VIP服务，收费标准为470元/年或790元/3年。截至核查时，海信学校共有237名学生购买了该教辅软件VIP服务，涉及金额16.639万元。

变相收费并非个例：

河北省保定市第七中学推广平板电脑教学违规收费；山西省运城市运康中学强制学生办理电子学生证违规收费；海南省琼海市海桂学校变相强制学生购买平板电脑违规收费；江苏省盐城市24所幼儿园违规收取家长观看监控费；山东省东营市10所幼儿园违规收取家长观看监控费；

教育收费和教育公平

首先，教育收费问题。家长为孩子购买平板电脑和网络教学资源，本身就需要花费一定的费用，而如果学校强制或变相要求学生购买指定的设备和资源，就会增加家长的经济负担。这也就意味着，如果家庭经济条件不好，孩子就可能无法接受这种变相的收费要求，从而影响其受教育的权利。因此，学校应该按照规定，严格规范收费行为，保障学生的教育权利。

其次，教育公平问题。如果学校强制要求学生购买平板电脑和网络教学资源，那么这个条件就会成为学生分班的依据，从而影响学生的学习成绩和未来的发展机会。因为家庭条件好的学生可以轻松地购买平板电脑和网络教学资源，而家庭条件不好的学生则可能无法满足这个条件，从而无法进入所谓的“平板”教学班级。这就会造成教育公平的问题。因此，学校应该保证公平竞争的环境，给每个学生提供平等的机会和平等的教育资源。

教育应该是关注学生发展的，而不是商业利益。学校的首要任务是教育，而不是盈利。学校不应该把商业利益放在教育的前面，应该为学生的发展和成长负责。

总之，教育应该是公平和公正的，不应该因为家庭条件的不同而影响学生的发展机会。学校应该严格遵守相关规定，规范收费行为，保障学生的教育权利。

如何更好的监管此类行为？

监管变相收费需要从多个方面入手：

完善相关法律法规：需要建立完善的法律法规，明确学校、教育机构不得以各种方式变相收取费用，同时也需要加大对违规行为的处罚力度，让收费违规者付出更大的代价。加强监管机制：需要建立一个完善的监管机制，建立监管体系，加强对教育机构和学校的监管力度，加强对变相收费行为的监督和检查力度，及时发现和处理违规行为。提高监管效率：需要加强监管效率，建立相关举报渠道，让群众可以方便地向监管部门反映问题，同时也需要建立及时、快速的处理机制，确保相关问题能够得到及时的处理和解决。增强公众监督：公众监督也是监管变相收费的重要手段之一，需要引导公众对相关问题的关注度和敏感度，加强对教育机构和学校的监督，一旦发现违规行为，及时举报并加强对其监督。

结语

教育是关系到国家未来的大事，教育收费也是一个需要高度重视的问题。任何学校和教育机构都应该切实遵守相关规定，不得强制学生购买指定的教辅软件或资料，不得向学生及家长收取任何变相费用，确保教育资源的公平、公正、公开，保障广大学生和家长的合法权益。同时，也需要加强监管力度，加大违规处罚力度，形成有效的监管机制，保障教育市场的良性竞争，提高教育质量，为全民教育事业的发展做出贡献。