​深圳信息职业技术学院：信息技术服务区域产业升级

深圳信息职业技术学院：信息技术服务区域产业升级

2024年9月，我国在第47届世界技能大赛上斩获36枚金牌，其中1枚便来自深圳信息职业技术学院（下称“深信院”）；10月，深信院学生拿到中国国际大学生创新大赛（2024）职教赛道金奖；11月，该校25个科研平台及其孵化的科研成果走上第二十六届中国国际高新技术成果交易会……如今，该校正向建设国内领先世界知名职业院校和中国职业教育办学机制示范校的目标奋力前行。

2002年建校，2019年获评“国家优质高等专科职业院校”和“双高计划”高水平学校建设单位，2021年被纳入部省共建争创世界一流建设计划，2024年第一轮“双高”绩效评价获最高等级“优”……这所年轻的大学，有哪些人才培养秘诀？

优化专业布局

80%以上专业与信息强相关

电子信息是广东第一大支柱产业，深圳电子信息产业规模占全国五分之一、全球十分之一。身处信息技术产业发达的深圳，深信院从办学之初就以信息技术为底色，并在此赛道上不断优化升级。近年来，深信院紧跟产业发展，新增人工智能、集成电路、工业软件等7个新专业。如今，全校50个专业中有41个与信息技术强相关。

“紧跟国家、地方发展战略和产业发展趋势，动态构建专业体系。”深信院党委书记苗宁礼说，学校紧盯科技前沿、产业“风口”，强力打造“强芯铸魂、增智培元、翔空通联”的专业体系。

精准对接产业链，深信院打造了11个高水平专业群，建设国家级专业群2个、省级高水平专业群8个，服务广东“双十”、深圳“20+8”产业集群发展战略。立足产业办专业，深信院在课程、教材等方面下足功夫。联合一流企业重构专业群课程体系，现有国家级在线精品课程6门、省级15门，入选职业教育国家规划教材56部。

同时，该校分类施策精准培养，打造高水平师资队伍。“双师型”教师占教师总人数的96%，信息技术类行业产业认证教师达80%，3名教师入选全球前2%顶尖科学家。

该校累计获国家级教学成果奖9项（一等奖3项）；工程科学学科在全国职业院校率先进入全球排名前1%；近五年，学生获得政府主办的各类国家级大赛奖项99项，348名学生获得华为HCIE等行业顶级证书。

深耕产教融合

建成16个特色产业学院

走进深信院工业软件产教融合创新中心，一条对标企业标准搭建的智能制造产线正在运行，学生在这里学习实践。

不久前，该校联合相关企业举办的国内职教领域首个“开源鸿蒙班”迎来第二届学生，学生们将学习使用最新版本的开源鸿蒙操作系统。

依托深圳超万亿规模的电子信息产业，深信院建立起与产业链、创新链相适应的分层分类的产教融合形式——匹配产业链条，与链主企业、平台企业、行业领军企业，联合培养行业急需的复合型现场工程师人才。创立腾讯、开源鸿蒙、麒麟信创、汇川等4个高等工程师学院，成立2个行业产教融合共同体。瞄准行业前沿，与专精特新“小巨人”企业、“独角兽”企业、重要成长型企业，开展“产教科”全方位合作，共建16个特色产业学院。聚焦科技创新，与中小微企业开展技术联合创新、技术服务、技能鉴定及培训。

学生进行工业现场编程调试。深圳信息职业技术学院供图

产教两端紧密结合，保障了学生就业质量。多年来，该校就业率稳居98%以上，18.2%的2024届毕业生入职腾讯、比亚迪、深圳地铁等行业头部及规模以上企业。

服务产业创新

助力企业迈入发展“快车道”

在2024年11月的第二十六届中国国际高新技术成果交易会上，深信院与企业合作研发的半导体设备用光学零部件、曲面立体纹理激光加工技术等多项科研成果亮相。

深信院党委副书记、校长王晖说，学校坚持把服务做到产业急需上，把技术用到企业产线上，与汇川等头部企业共建研发中心、协同交付中心等，助力企业产品技术革新。

为了更加贴近产业，深信院通过“企业出题、高校答题，项目牵引、结果导向”的方式，安排近600人次教师在企业蹲点实践3—6个月，解决实际问题。如该校教师周泳全扎根企业研发精密激光抛光技术，持续10余年助力海目星公司成长为年产值超百亿元的国际激光智能制造行业巨头。

深信院针对信息技术领域的芯片和核心软件问题，实施“强芯铸魂”工程。构筑集成电路领域人才培养“芯”平台，主攻芯片测试与封装，拥有产业级芯片封测生产性实训中心和全国仅有的集成电路技术国家职业教育教师教学创新团队。为全国培训集成电路专业师资和产业技术人员近3000人。

同时，创建全国首家以全面国产工业软件为底座的智能制造场景化生产性育人平台，联合华为、哈工大（深圳）牵头成立国家工业软件行业产教融合共同体，共培训了400多名国产工业软件专业师资，并联合开发课程、教材、竞赛项目等，解决国产工业软件人才培养缺课程、缺教材、缺教师的痛点问题。

对标产业布局专业、联同行业培养人才，以高素质人才助力企业科技创新，深信院立足信息技术产业，已形成了“教学和科研贡献产业、产业反哺教学和科研”的良性循环。

案例

服务“强芯”战略

培养集成电路工程师

以信息技术为育人特色，深信院于2020年在全国高职院校率先成立了独立建制的微电子学院，设置微电子技术等4个专业。“我们的目的是培养集成电路现场工程师，涉及芯片设计、制造、封装、测试、应用的全链条。”微电子学院院长李世国介绍。

如何在3年内培养出行业急需的技术工程师？在办学机制上，深信院创新探索由校企多方出资的“混合所有制”模式，落实双主体办学。同时，与深圳微纳研究院（国家“芯火”平台）等多家半导体企业成立“芯火”产业学院，汇聚优质育人资源。

李世国介绍，学院专任教师“双师”比例达100%，2021年被教育部立项集成电路领域国家级职业教育教学创新团队，并与头部企业共同开发了16部涵盖高职专科和高职本科教学内容的专业课教材。

教学中，微电子学院通过真环境真项目真产品，培养学生真技术真本领真才干。学院有一条集成电路芯片封装和芯片测试生产性中试线，学生在这里上课，熟悉芯片从设计到测试全流程内容。

2023级智能光电技术应用专业学生林铭荃刚进入大二，就已熟悉掌握了芯片开发的电路设计与测试技术。她说，学院每学期的最后一个月都是实训课，学生要完成企业导师根据现实问题设置的课题，“需要我们去发现并解决问题，检验自己对知识的理解掌握程度”。

通过一轮轮真项目的磨炼，微电子学院的学生基础好、上手快，李世国表示，学生念大二时就有世界500强企业上门来“预订”。

“2024届集成电路专业的毕业生就业率达到了99.7%，且专业对口率很高。”李世国介绍，目前深信院已累计为珠三角集成电路产业输送工程技术人才2800余人。

撰文：刘汉能 陈鸿英 肖伊妮

【作者】 刘汉能；陈鸿英；肖伊妮

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